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电影壹壹零“小程序上线 能否成为偷票房”克星

来源:意溪美一网 作者:未知 发表时间:2019-10-08 08:57:44 我要评论

2月7日一大早,省歌舞剧院副院长杜欢在微信朋友圈发了一组央视春晚江西特别节目的剧照。他是此次节目的“主角”之一,《晒出年年好光景》由他和另一名江西本土歌手郑璐联袂演出。这是一台由江西独立完成制作后登上央视平台的晚会。晚会共有11个节目,杜欢是近2000名演职人员中的一员。通过央视的平台,大家代表江西向全国人民拜年,并向全世界展示“风景独好”的江西。

在中央财经大学文化经济研究院院长魏鹏举看来,除了影院为牟利会滋生“偷票房”的行为外,电影的发行方也希望能够借高票房制造市场噱头。“大多数观众通常会选择票房高的影片观看,发行方也能实现更多的分成。”

“通常情况下‘偷票房’是影片发行方与影院的私下交易,如果能够通过奖励和集中展示的方式让观众参与监管也不失为一种积极的方式。”魏鹏举坦言,目前电影壹壹零的辐射能力有限,观众的用户黏性决定了该款小程序能否真正起到监管作用、未来能否实现有力的监管仍有待观察。

平安证券研报认为,产险业务仍然将在较长时间内维持非车增速拉动总保费增长的格局,同时在报行合一以及较为严格的监管环境之下,车险业务的手续费率已出现较为明显的下降,而受到已赚保费增速下降以及部分业务管理费上升影响,整体的综合成本率略有上升,但预计后期综合成本率压力将有望缓解。

受政策调控影响大

记者在朋友圈流传出的结婚现场照片看到,帅气的男主角张皓峰在婚礼上深情献唱歌曲,迎娶他最爱的姑娘,感动了在场的嘉宾,众人纷纷为他送上祝福。

而据电影壹壹零相关负责人介绍,业内常见的偷票房方式为“手写票,自打票”。此类电影票通常不会录入影院票务系统,更不会在公开的票务平台显示排放信息。这种方式虽然技术含量最低,却为影院带来了百分之百的利润。

初次节目直播,也曾忐忑不安

为了赚取高额利润,一些影院还将电影票强行搭售饮料、爆米花等食品消费,而出售食品的费用并不参与票房分账,属于影院的纯利润。另一种偷票房的行为是“偷梁换柱”,单位或企业包场购买的团体票根本不会计入所看的片子上,而是被影院有意录入期望增加票房的片子的账面上。

还有一个很有意思的细节,就是7月31日,在佛罗里达的一个集会上,特朗普特意谈到了美国农民的处境。特朗普称,“中国和其他国家,瞄准了我们的农民,这不好,这不妙。 ”特朗普说,“你知道我们的农民怎么说吗?那就OK吧,我们能够接受。”

影评人刘贺指出,在影视行业整体遇冷的形势之下,影院所负担的经营压力非常大,大多影院的经营状况都处于亏损或基本持平的状态,而这种生存压力正是导致影院“偷票房”的关键原因。

公开资料显示,华夏电影成立于2003年,是我国第二家拥有进口影片全国发行权的电影发行公司。成立16年来,经华夏电影发行的影片多达上千部,华夏电影在发行进口片的同时,十分重视国产电影的发行,致力于做制片方与影院之间的桥梁。

如今,“偷票房”早已不再是新鲜事,从2009年影片《阿童木》被曝票房注水,首次惊动国家新闻出版广电总局介入处理,片方为虚假票房致歉开始,到2013年曝电影《风暴》被“偷票房”,再到去年电影《我不是药神》涉嫌“偷票房”,关于影片“偷票房”的传闻一直不绝于耳。

特朗普此次也将与安倍一同打高尔夫,向国内外展现首脑之间的亲密关系。对于东北亚局势,美国很难单独应对,外交消息人士解释称“美日双方都很需要对方”。

3月5日,北京商报记者发现,华夏电影发行有限责任公司(以下简称“华夏电影”)推出的电影市场违约大众举报平台“电影壹壹零”小程序已经悄然上线,该款小程序通过“晒票根”赢取奖励的方式鼓励观众晒出票根,试图借此对电影市场中的“偷票房”行为进行监管,目前“电影壹壹零”上的有奖晒票根活动已经进行了3期。

文化传承是书院存在的重要功能。优秀传统文化是全球化时代文化思潮相互激荡中我们站稳脚跟的根基。正如习近平总书记指出,中华文明源远流长,蕴育了中华民族的宝贵精神品格,培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想,支撑着中华民族生生不息、薪火相传。可以说,书院对我国教育、学术、建筑、藏书等事业的进步,对民风民俗的养成,对中华文明的传播都作出重大贡献。书院本身就是一种活的文化载体,受古代文化传统中以山水比德和隐士文化的影响,作为体验传统文化的基地和传统文化传承空间,只有使之活态化地成为当今文化实践的场所,让学生的琅琅书声和文明礼仪教化激活书院的灵魂,成为区域文化高地,才是对它最好的利用和弘扬。过去是讲堂,现在是文化传承、文明守护、文化创新和文化价值传播的空间。

除了传统的手写票,影院还会通过“挪票房”的方式违法盈利,由于不同电影在发行时被预估的受欢迎程度不同,因此发行方和影院有不同的分成比例,分成比例较小的电影则存在被影院“挪票房”的风险。

怎样才能让研学旅行真正成为“行走的课堂”?如何通过研学旅行强化实践育人、落实立德树人的根本任务?越来越成为参与各方尤其是相关学校高度重视的问题。

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